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人教版小学六年级语文上册第一单元测试题及答案

  • 名称:人教版小学六年级语文上册第一单元测试题及答案
  • 类型:六年级语文试题
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:11-03 18:27:56
  • 下载要求:无需注册
  • 下载次数:6397
  • 语言简体中文
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  • 推荐度:4 星级
《人教版小学六年级语文上册第一单元测试题及答案》简介

标签:六年级语文试卷,

一、看拼音写词语。(12分)
yín sòng dǒu qiào shēn qū yùn hán
( 吟诵 ) ( 陡峭 ) (身 躯 ) (蕴 含)
ào mì xiá kè jìng mì jùn qiào
( 奥秘) ( 侠客 ) ( 静谧 ) ( 俊俏 )
hōng kǎo qín miǎn páng bó qīn qī
( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 亲(qīn)戚(qi) )
二、给多音字注音,并组词。(8分)
奔( bēn )( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣~ )
( bèn )( 投奔 ) ( guàn )( ~军 )
屏( píng )( ~障 ) 和 ( hé )( 和平 )
( bǐng )( ~除 ) ( hè )( 和诗 )
三、词语填空。(6分)
(德)高( 望 )重 ( 民 )心所( 向 ) ( 意)( 味)深长
( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(贯 )注 横(冲)直(闯 )
( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斓 ) ( 津)( 津 )乐道
(熙)( 熙 )攘攘 ( 亭)( 亭 )玉立 行色( 匆 )(匆 )
四、判断题。正确的打“○”,错误的打“×”(10分)
1、课文《山中访友》的友,概括地讲是指“山林中的一切”,全文充满了作者丰富的联想和想象,表达了作者对大自然的热爱之情。…………( ○ )
2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者,觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐,表达了作者对这些小精灵的喜爱。( ○ )
3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们,在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。……………… ( × )
4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………( × )
5、“捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶,“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………( ○ )
五、日积月累。(13分)
1、落红不是无情物, 化作春泥更护花 。 (龚自珍)
2、今夜偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱 。 (刘方平)
3、 造物无言却有情 ,每于寒尽觉春生。 (张维屏)
4、今夜曲中闻 折柳 ,何人 不起故人情! (李 白)
5、卧看满天云不动, 不知云与我俱东 。 (陈与义)
6、不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花 。 (元稹)
7、我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 根须 ,深深扎进泥土和岩层;头发长成 树冠 , 胳膊 变成树枝,血液变成树的 液汁 ,在年轮里 旋转 、 流淌 。
8、子曰:“ 学而时习之 ,不亦说乎?有朋自远方来 不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
9、子曰:“吾十有五而志于学,三十 而立 ,四十而 不惑 ,五十而 知天命 ,六十而 耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
六、句子转换和仿写。(4分)
1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
(换一种说法,意思不变。)
我站立之处成了看雨的好地方,没有人能说这不是天地给我的恩泽。
2、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
(仿照句式,学习作者的写法,你也来跟山里的“朋友”打打招呼。)
你好,芬芳的野花!你绽开一幅笑脸,是在欢迎我的到来吗?
八、 阅读短文,完成练习。(17分)
(一)山雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了。
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近…… ||
雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。||
不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路畔的小水洼中,发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬…… ||
仿佛是一场山雨的余韵。
1、用“||”线给课文分段。(2分)
2、课文中三处“……”的作用是一样的,表示 声音的延续 。
课文中四处“——”的作用有所不同,其中第二处表示 解释说明 ,第四处表示 声音延长 。(3分)
3、课文分 音韵 、 色彩 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 幽静 来写,所以朗读的时候要 ? 。(选择序号写在横线上。)(4分)
?语速加快,声音轻柔。?语速稍慢,声音轻柔。?语速稍慢,声音响亮。

(二)小溪
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流,水位最高时水面也就四米宽,水小时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是大片的田地。这一切,都是那样的平常,和苏北农村的无数条小溪相比,没有任何更值得夸耀的地方。
然而,我却非常喜欢它。
“当,当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿,从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开,眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷:瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红,玫瑰红,金红,橘黄,柠檬黄,紫罗蓝,孔雀蓝,湖蓝,五光十色,美丽动人,像( 燃烧 )的熊熊火焰,像(销熔 )的灿灿黄金,像(浮动 )的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!
从此,我对小溪入了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声,我爱溪中变幻无穷的景致。
1、选择恰当词语的序号填入文中。 (3分)
① 销熔 ②浮动 ③ 燃烧
2、划“ ”的句话运用了 排比 、 比喻 两中修辞手法,从中我体会到了 晚霞中小溪的迷人魅力 (4分)
3、“然而,我却非常喜欢它。”这句话在文中起了 承上启下 作用。(1分)
九、习作。(略)


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