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人教版七年级语文下学期《伤仲永》同步训练

  • 名称:人教版七年级语文下学期《伤仲永》同步训练
  • 类型:七年级语文试题
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:11-03 18:55:23
  • 下载要求:无需注册
  • 下载次数:6420
  • 语言简体中文
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  • 推荐度:3 星级
《人教版七年级语文下学期《伤仲永》同步训练》简介

标签:七年级语文试卷,

●积累与运用
1.给下列句中的加点字注音。
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2.解释下列句中加点的字。
?
3.在下面各句括号里填上原句省略的成分。
①( )借旁近与之,( )即书诗四句,并自为其名。
②父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使( )学。
③明道中,( )从先人还家,( )于舅家见之,( )十二三矣。
4.区别下边各组句子中加点词的意义和用法。
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5.下列句中含有通假字的一项是( )
A.王子曰:仲永之通悟,受之天也
B.彼其受之天也
C.日扳仲永环谒于邑人
D.余闻之也久
●阅读
(一)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,_________________,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“__________。”
6.《伤仲永》选自《__________》。作者__________,是__________代__________家__________家。
7.在文中横线上填上课文原句。
8.第二段文字的主要内容是:______。
9.第二段文字中“余闻之也久”在文章中的作用是:_________________。
10.点明方仲永结局的一句是:____________________________________。
11.本文中仲永由天姿过人到平庸无奇的变化过程说明了什么?
(二)
张无垢勤学
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12.解释文中加点的字。
①谪( ) ②其( ) ③辄( )
④明( ) ⑤是( )
13.翻译画线句子。
14.这个故事叙述张天垢勤奋学习的事迹。“天才出于勤奋”,这是古今学者经过实验总结出来的真理,请举几个古今中外的有关这个方面的例子。
(三)
凿璧偷光
匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿,主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。
15.解释词义:
①邑人__________。
②不逮__________。
③资给__________。
④大学__________。
16.翻译句子。
①衡乃与其佣作而不求偿
②愿得主人书遍读之
17.解释“凿璧偷光”。
18.比较一下方仲永和匡衡的行为,你受到什么启发?
(四)
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
19.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同( )
A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
B.惟予之公书与张民之吝书若不相类。
C.一男附书至,二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
20.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
②惟读书是务。
21.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是_______________________________。
22.欧阳修的成才,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是___________
__________________________________________________________________。
二十四* 伤仲永
●积累与运用
1.①lì ②yì ③qǐ ④pān yè ⑤wéi ⑥chèn ⑦mǐn
2.①写 ②此 完成 ③有人 ④拉着 拜访 ⑤相当、相称 ⑥消失
3.①父仲永 ②之或“仲永” ③我 我们 仲永
4.①代词,自己; 介词,从。 ②动词,写; 动词,作状语,用来书写。 ③代词,可以作诗; 词尾;……的样子。 ④动词,离开; 动词,距离。 ⑤助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,无实在意义; 动词,往、到; 结构助词,的; 代词,他; 代词,书具; 代词,这件事; 代词,仲永题诗; 结构助词,的。 5.C
●阅读
(一)6.临川先生文集 王安石 宋 政治 文学 7.日扳仲永环谒于邑人 泯然众人矣
8.写仲永才能衰竭,终于成为普通人 9.承上启下
10.泯然众人矣
11.一个人即使有很高的天赋,如果不努力学习,也很难取得成就。
(二)12.①降职远调,贬官 ②他的 ③总是 ④光,光亮 ⑤这
13.双脚踏出的痕迹还隐约可见。 14.合情合理即可
(三)15.①同乡的人 ②(光)照不到 ③供给 ④大学问
16.①匡衡于是给他当佣人,但不要报酬。 ②希望借到你的书读遍它们。
17.比喻勤学苦读。 18.方仲永“未尝识书具”却能“指物作诗立就”后来由于“不使学”,其才能“泯然众人矣”。匡衡勤学“以书映光而读之”,并“与其佣作不求偿”,只想“得主人书遍读之”,其结果是“遂成大学”。他们两人,先天的天赋并不一样,后天的努力也不一样,所以才有“天才”少年变为普通人,“普通人”变为“大学问家”的不同结局。这说明天才出自勤奋。
(四)19.D 20.①欧阳修四岁时父亲就去世了。 ②只是致力读书
21.勤学苦练,专心致志
22.家长的善于教育,严格要求
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