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苏教版语文八年级(下)第一单元测试题

  • 名称:苏教版语文八年级(下)第一单元测试题
  • 类型:八年级语文试题
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:11-03 19:04:21
  • 下载要求:无需注册
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  • 语言简体中文
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《苏教版语文八年级(下)第一单元测试题》简介

标签:八年级语文试卷,

一、积累运用。
1、读下面的句子,根据拼音提示,把恰当的字填写在横线上。
人就是这样,当你以一种huò①?  ??? 达、乐观向上的心态去构筑未来时,眼前就会呈现一片光明;反之,当你将思维yòu②???  ? 于忧伤的fán③???  ? 笼里,未来就变得暗淡无光了。长此下去,你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④??  ?? 灭,还会将身边那些最近最真的欢乐失去。
①???????  ?   ②??????  ??   ③??????  ??   ④???      
2、下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并将正确字写在横线上。
A、坦荡如砥??? 争研斗艳????? 振耳欲聋????? 不言而喻
B、一泄千里???? 纵横决荡????? 忍俊不禁????? 刻骨铭心
C、贯穿始终???? 潜滋暗长????? 不折不扣????? 因地治宜
D、盘虬卧龙???? 一如即往???  略胜一筹???? 藏污纳垢
                                          
3、默写。
①                  ,用血写出新中国历史的那种精神和意志。
②世有伯乐,               。
③翅湿沾微雨,           。
④《马说》一文中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是                  。根本原因的句子是                     。
4、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的—项是(  )
⑴我只是    凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
⑵汽车在望不到边际的高原上奔驰,     你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
A、站立 进入     B、站立  扑入    C、伫立  进入    D、伫立  扑入
5、下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。
早晨我们不得又被闹钟叫醒,狼吞虎咽地吃完早饭,然后冒着危险在马路上与汽车出生入死;由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业,我们一边吃饭一边还在大话学习,讨论学习生活;傍晚回到家,吃完晚饭,又开始做家庭作业,一直做到两眼惺松而入睡。
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6、选出说法有错的一项(  )。
A、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文,都表达了作者积极向上的健康情怀。
B、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文,题目中“瀑布”一词,用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观,又暗示生命长河的伟大。
C、《马说》是一篇议论文,借伯乐和千里马为喻,对在位者不能识别人才,反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。
D、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。
7、请用一句话概括下面这则新闻的要点(20字以内)。
本报讯? 广东省组织大学生到欧洲考察,这些学生对巴黎艺术殿堂的经典之作提不起兴趣。本来安排8小时的参观,有的学生不到1小时就走马观花地看完了,坐在一边聊天吃零食。有的说,凡尔赛宫就是一条笔直的马路,旁边建了几座古怪的房子;有的说,罗浮宫里面的绘画和雕塑千篇一律,没有什么好看的。
学生的表现是我国教育事业的遗憾,也是一种文化上的遗憾。教师和艺术工作者应当深刻认识到,艺术审美兴趣和能力是构成文化素养的重要组成部分。如果欠缺,必然成为精神生活的贫困者。可以想象,如果我们这个民族的下一代痴迷的都是武侠剧、情感偶像剧等东西,那么势必带来总体艺术鉴赏力的低下,民族命运会怎样?
我的概括:                                       
8、名着阅读。
茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻的评价:“对于甲,我们可怜其遭遇,鄙薄其为人;对于乙,我们寄以满腔的同情,深惜其认识不够;对于丙,我们却除了赞叹,别无可言。”(备选答案:宋江、林冲、李逵、杨志、鲁达、时迁)
根据你的理解,甲是         ,乙是        ,丙是         。
9、请你仿照下面示例,从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”等选项中任选两个,各写一句含有生活哲理的格言。
示例① 根:蓬勃向上的生命,以及默默无闻的奉献,全部属于大地母亲;如果离开大地的怀抱,一切的成就,都会成为泡影。
示例②? 藕:无论是生活在水中,还是生活在淤泥里,都能够保持一个纯洁的灵魂。
格言①:?????????????????????????????????????         ??????????????????????????
格言②:??                                      ??
二、阅读
(一)阅读《海燕》中的选段,回答10-17题。
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边唱歌,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般的穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,――高傲的,黑色的暴风雨的精灵,――它在大笑,它又在号叫,它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,――它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,――是的,遮不住的!
10、请用简要的语言概括上文内容大意。
?????????????????????????????????  ????????????????????????????????????????????????   
11、第1、2两段写雷声,乌云和狂风,作者运用了一系列动词,有什么作用?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????   
12、第4段中的两个破折号,分别有什么作用?
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13、第4段中的加点词“飞舞”“精灵”“大笑”“号叫”,分别表现了海燕怎样的形象?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????   
14、把第2段中“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上”改成“一层层巨浪被狂风紧紧抱起,甩到悬崖上”,行不行?为什么?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????   
15、“高傲的”“黑色的”分别照应这篇课文开头的哪两处内容?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????   
16、第5段中下面两句话分别表现了“海燕”的什么特点?
(1)它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。
                                            
(2)它深信,乌云遮不住太阳,――是的,遮不住的!
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????   
17、第2、5段分别运用了哪些修辞手法?
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(二)阅读《铁树最美的时候》,回答18-22题。
铁树最美的时候
沈世豪
铁树开花,向来被人看作是和哑巴说话一样的奇迹。其实,在厦门,由于气候的原因,铁树开花是很平常的事。铁树的花名声大,其实并不漂亮。铁树最美的时候,是长新叶。
每年四五月间,几场风雨过后,便可发现铁树的树心,幻出一抹可人的嫩黄,微微鼓起,里面就是孕育的芽苞。连续几天,没有动静,似乎是在默默地等待,是等待太阳的问候,云彩的呼唤,还是辛勤主人的一声命令?突然,在一个清亮亮的早晨,露出了一簇尖尖角,煞是平常。又沉默了几日,终于按捺不住了,齐刷刷地伸出了一寸来长的芽柱,灰绿,整齐,恰似相拥而出,颇是精神。就在你不经意间,芽柱长长了,且悄然曲起了身子,化成了豆芽状,细看,两侧有齿状的小苞。此后,就像一声呼唤,一夜之间,芽苞伸展开来,化为针叶,每一根针叶上还挑着如五线谱上的跳动音符。风无语,音符随风而去,于是,羽状的新叶就摇曳而出了。
新叶很嫩很嫩,浅浅的绿,像婴儿的笑,纯洁无瑕,生命伊始,是如此地让人怜惜、动心。屏着气、屏着气,真担心一不小心打个喷嚏,就会伤害了它。铁树一袭绿袍,不惧酷暑严寒,自有英雄情结,然而,每一片新叶的萌发,同样是稚嫩,没有娇气。古人云:“一日换一番春色。”对铁树长叶的描绘是最恰当的。鹅黄绿、嫩绿、浅绿、草绿、油绿、湖绿、碧绿、深绿,绿韵如歌,每一道旋律的细微变化,都在铁树的新叶上尽情地演绎。侧耳聆听,绿韵亦如语,是春雨的呢喃,还是晨风的叮咛,或者,是千里绿野的神姿仙态,融进了这难以言传的氤氲绿意之中?铁树日新月异变幻无穷的新绿,既展示了生命的神秘和奇迹,还寄寓了憧憬的博大与深邃。铁树的片片新叶,如此地让人痴迷、沉醉,莫非是上苍恩赐给人类净化灵魂的一首绝唱吗?
人爱花,花好比是人的面容,万紫千红看不尽,倾国倾城尽风流。樱花盛开时,日本人欣喜若狂,举国同庆。牡丹上市,洛阳城里摩肩接踵,车水马龙,同样是一番靓丽的风景!有人爱叶吗?当然有,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”唐代诗人杜牧深情的咏唱,如一棵擎天的红枫,照亮千古。花好比人的容貌,花容月貌,千姿百态,触目便可让人神迷;相比之下,叶的诱惑力,就稍逊一筹。但是精神层面的内容,往往蕴涵在比较深沉之处,须扪心品味,才得知神韵。正因为这个原因,铁树最美的时候,遗憾地被人们忽略了。世俗的力量是可怕的,它可能轻易地抹杀极有价值的审美意象,甚至让人们产生错觉,误以为世界上最美的只有花,而把绿叶永远置于配角的地位。“红花也须绿叶扶”,但并非所有的绿叶皆屈从于扶持的地位。
铁树都有最美的时候,何况是人呢!愿天下人自信有加,并百倍珍惜。
18、“铁树开花”,一向是人们所称道的稀世美景,本文作者却独辟蹊径地对“铁树长新叶”大加赞美。文章是从哪几个方面来描绘“新叶”之美的?
                                            
19、作者对铁树的“新叶”情有独钟。请结合文中有关的描写,简要分析作者流露出的丰富感情。
                                           
                                           
20、文章第四段中,作者从破除世俗偏见的角度,对花与叶展开审美鉴赏,从而生发出一个哲理性的启示。这个启示是什么?(用文中原话回答)
                                           
21、散文作品描写景物时,常对静态的事物作动态化的描写。下面是课文《紫藤萝瀑布》中运用这种写法的句子。请你从本文中找出与例句手法相似的一个句子。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见发端,也不见终极。只见深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
答:                                       
                                         
22、第四段蕴涵着作者怎样的思想感情?
                                           
三、综合性学习。
23、通过专题《鸟》的学习,我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容,读后按要求答题。
鸽子:不管天气多么恶劣,也不管路途多么遥远,都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟:它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。
(1)请根据以上内容,为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。
                                           
(2)根据这一主题,仿照该栏目内容的写法,为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。
                                           
                                           
四、写作。
24、请以“我是一棵(朵、丛)         ”为题写一篇文章。
要求:①将题目补充完整(补充内容应是某种植物,如白杨、竹子等);②文体不限(若写诗歌则不少于25行);③要有自己的体验和感悟,不得抄袭;④不少于600字。


参考答案:
一、积累运用。
1、①豁  ②囿  ③樊  ④泯
2、A、震  B、泻  C、制  D、既
3、①宛然象征了今天在华北平原纵横决荡
②然后有千里马   ③泥香带落花
④食不饱,力不足,才美不外见。食马者不知其能千里而食也。
4、D
5、修改参考:(1)“不得又被闹钟叫醒”改“不得不被闹钟叫醒”。
(2)“与汽车出生入死”改为“与汽车赛跑”。
(3)“讨论我们的学习生活”删去。
(4)“由于上午的学习惯性”前加“到了中午,”。
(5)“惺松”改“惺忪”。
6、B
7、为学生的鉴赏力担忧。
8、杨志  林冲  鲁达
9、棉花:是花,我却不与百花争芳斗艳;不是花,我却用花絮温暖人间。
帆:离开船桅,我是一块普通的布;只有走进江海湖泊,才能大展宏图,才能高歌奋进。
钉子:在压力和困难面前,挺直腰杆,不断进取,绝不弯腰低头,受人歧视。
谷穗:低头,是向农人致谢;鞠躬,是向土地感恩。
竹子:气节和谦虚的完美结合,使你生机勃勃。
二、阅读。
(一)10、暴风雨到来时海燕搏击风浪,积极战斗,以必胜的信心,迎接暴风雨的到来。
11、形象地表现了风、云、雷、电的嚣张气焰。
12、第一个破折号表示语意的注释,第二个破折号表示语意的跃进。
13、“飞舞”一词写出了海燕的欢乐;“精灵”一词展示海燕的战斗形象;“大笑”“号叫”,显示了海燕的革命乐观主义精神和大无畏的气概。
14、不行,主语改动以后,不能表现反动派势力对人民群众的迫害之深。
15、照应开头的“在高傲的飞翔”“海燕像黑色的闪电”两处。?
16、(1)善于透过现象看本质,具有敏锐的预见性和洞察力。  (2)具有必胜的信念。
17、第2段运用的修辞手法是:拟人、比喻;第5段运用的修辞手法是:拟人、比喻、反复。
(二)18、主要从两个方面来赞美新叶的:新叶生长的过程(新叶形状的变化过程);新叶绿色变化的过程。
19、从四个方面分析:对新叶奇妙的生长过程,表现出惊喜;对新叶的嫩绿,流露出怜惜;对新叶绿色的细微变化,由衷发出赞叹;对绿叶中蕴含的精神,予以赞美。
20、精神层面的内容,往往蕴涵在比较深沉之处,须扪心品味,才得知神韵。
21、文中有三处句子:①就像一声呼唤,一夜之间,芽苞伸展开来,化为针叶,每一根针叶上还挑着如五线谱上的跳动音符。风无语,音符随风而去,于是,羽状的新叶就摇曳而出了。
②新叶很嫩很嫩,浅浅的绿,像婴儿的笑,纯洁无瑕,生命伊始,是如此地让人怜惜、动心。
③绿韵如歌,每一道旋律的细微变化,都在铁树的新叶上尽情地演绎。
22、①对人们只看重外在的美而忽视内在美的遗憾之情;②对世俗力量及人们的流俗传统的批判之情。
三、23、(1)如:鸟的礼赞(赞歌)、鸟中精灵、我心中的鸟等。
(2)示例:①雄鹰:茫茫苍穹,无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越,是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。
②海燕:像黑色的闪电,高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家,勇敢的战斗者。


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