一点要记得收藏我们的网址哦(www.5ijcw.com) —— 我爱教程网 。
  • 查资料

当前位置:我爱教程网下载中心yabovip语文试题八年级语文试题人教版八年级语文下册《再塑生命》习题精选? 下载

人教版八年级语文下册《再塑生命》习题精选

  • 名称:人教版八年级语文下册《再塑生命》习题精选
  • 类型:八年级语文试题
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:11-03 19:04:34
  • 下载要求:无需注册
  • 下载次数:6331
  • 语言简体中文
  • 大小:0 Bytes
  • 推荐度:4 星级
《人教版八年级语文下册《再塑生命》习题精选》简介

标签:八年级语文试卷,

基础训练
1.下列加黑字中注音有两处错误的一项是(  )。
A.搓捻(cuō niǎn)  恍然(huǎnɡ)
  迁徙(xǐ)  钥匙(yuè)
B.绽开(zàn)  譬如(pì)
  觅食(mì)  预兆(zhào)
C.截然(jié)  繁衍(yán)
  喷水(pēn)  利爪(zhuǎ)
D.涨红(zhànɡ)  筑巢(cáo)
  遨游(ào)  栖息(qī)
2.下列句子中出现两个错别字的一项是(  )。
A.这些字使整个世界在我面前变得花团绵簇,美不胜收。
B.我穿过落英缤纷的花雨,走近大树,站在那里楞了片刻。
C.直到有一天,抵档不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的绣惑后,才克服了……
D.想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼侵满了泪水,这是生平第一次。
3.解释下列词语。
A.不求甚解:_________________________
B.油然而生:_________________________
C.不可名状:_________________________
D.冥思遐想:_________________________
4.下列词语中全部是表心情的一项是(  )。
A.唯恐 油然而生 悔恨莫及 企盼
B.恍然 轻而易举 冥思遐想 愣着
C.愤怒 美不胜收 不求甚解 煎熬
D.苦恼 不可名状 所作所为 遨游
5.海伦?凯勒这个奇迹出现的原因是什么?
__________________________________________________
6.请阅读课文,根据海伦?凯勒对爱的理解给“爱”下一个定义。
_________________________________________________
提高训练
阅读下面短文,回答问题。
记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。①当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我,可我那时除了母亲外,不愿意让别人吻我。那时候,莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我。在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
“爱是什么?”我问。
②莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说:“爱在这里。”
我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到的东西外,我几乎什么都不懂。
我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:③“爱就是花的香味吗?”
“不是。”莎莉文老师说。
我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
④“爱是不是大阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗?”
当时在我看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头,我真是又困惑又失望,觉得很奇怪,为什么老师不能告诉我,什么是爱呢?
一两天过后,我正用线把大小不同的珠子串起来,按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后,我发现有一大段串错了,于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头,使劲地拼写出了“想”这个字。
这时,我突然明白了,这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。
我静静地在那里坐了许久,不是在想珠子的排列方式,而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天,乌云密布,间或有阵阵的细雨,突然间太阳突破云层,发出耀眼的光芒。
⑤我又问老师:“爱是不是太阳?”
“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解,于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说:“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。你也知道,在经过一天酷热日晒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱,你就不快活,也不想玩了。”
刹那间,我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
7.文中②处的描写表现了_________________________________________________
8.③④两处海伦的发问表明了她对“爱”的理解已达到怎样的程度?
_________________________________________________
9.从③④处看,莎莉文小姐对海伦关于“爱”的理解予以否认的理由是
_________________________________________________
10.⑤处莎莉文小姐对“爱”的解释有什么特点?
_________________________________________________
11.结合语段,简要谈谈莎莉文小姐的教育特点和形象特征。
_________________________________________________
阅读下面一段话,回答问题。
湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水丁东,在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美最好的图画;_________________,_____________,而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。
12.这段话中有两个错别字,请找出来并加以改正。
(1)错别字:______________改正:______________
(2)错别字:______________改正:______________
13.在这段话中有一个病句,请在文中用“——”画出,并把修改后的句子写在下面。
__________________________________________
14.根据文中画线句子运用的修辞手法,在下面横线上续写一个句子,使之与前文组成排比句。
__________________________________________
15.用一句话概括下面这段话的中心论点,不超过15个字。
__________________________________________
一个好用心机的人容易产生猜忌,于是会把杯中映出的弓影认为是蛇蝎,甚至远远看见石头都会以为是卧虎,结果内心充满杀气;一个心胸豁达的人往往带着平和,即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺,听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲,结果到处就会是一片祥和之气。
答案与提示
1.D
2.C
3.
A.指不深入领会,只停留于一知半解;
B.指某种心情自然而然的产生;
C.无法用语言来形容、描述或说出;
D.深入思考,想尽办法。
4.A
5.
(1)莎莉文老师高超的教育艺术。
(2)海伦?凯勒本人的求知欲望。提示:此题应抓住文中两个主人公的形象加以分析。
6.“爱”就是“穿梭在我和其他人的心灵中间”的那种美好的情感。提示:此题应抓住文中重点词句,并结合人物的心理加以分析。
7.让“我”感受到爱,表明爱是发自心灵的情感。
提示:此题可抓住人物动作、语言理解其用意及含意。
8.对爱初有所悟,但只是一种直观的感性认识。
提示:此题可结合后文分析语句所揭示的含意及发展层次。
9.为了引导海伦获得思维的提升,从而开发海伦思维、智慧和心灵世界。提示:此题旨在考查学生结合文意揣摩人物心理意图的能力。
10.把抽象的道理说得具体形象,深刻的内涵与孩子的实际生活联系在一起。
11.莎莉文热爱海伦,讲求教育方法艺术,做到因势利导,循循善诱,而且善于抓住时机,开启思维、智慧和情感。提示:此题可抓住文中莎莉文小姐的语言、动作等描写,仔细品味揣摩人物形象。
12.(1)“富”改为“赋”;(2)“偕”改为“谐”。
13.听到的只是声音、颜色。改为:听到的只是声音,看到的只是颜色。
14.示例:青山绿水,在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。
15.做人要心胸豁达,心平气和。(或:做人不要心存猜忌、煞费苦心。)
提示:此题要读懂文段大意,分析其中蕴含的道理,言之成理即可。


, 大小:0 Bytes

关键字: Tag:八年级语文试题八年级语文试卷试题下载 - 语文试题 - 八年级语文试题



上一篇:人教版八年级语文下册《再塑生命》拓展练习

用户评论