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人教版八年级语文上册《我的第一本书》导学练习测试题

  • 名称:人教版八年级语文上册《我的第一本书》导学练习测试题
  • 类型:八年级语文试题
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:11-03 19:04:41
  • 下载要求:无需注册
  • 下载次数:6451
  • 语言简体中文
  • 大小:0 Bytes
  • 推荐度:3 星级
《人教版八年级语文上册《我的第一本书》导学练习测试题》简介

标签:八年级语文试卷,

【字词综合运用】 (1)注音 幽默(mò) 凄惨(qī cǎn) 奥秘(mì) 卜(bǔ) 马鬃(zōng) 磨蹭(cèng) 掺和(chān huò) 驮(tuó) 枉(wǎng) 翻来覆去(fù) (2)形似字区别 (3)多音字辨析 (4)解词 幽默:言谈、举动有趣而意味深长。 凄惨:凄凉悲惨。 奥秘:指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 酷似:极其像。酷:极,程度深的。 【重点句子分析】 (1)文章开头从一位诗人来访谈起,有什么作用? 文章开头很有特点,从一位诗人来访谈起,自然引出本文话题,既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本,又表明这第一本书在我人生中的分量。 (2)在第1段里作者写道:“我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”这“生命最初的快乐和梦幻”指什么? “生命最初的快乐和梦幻”是指无论当时学习条件多么恶劣,生活处境何等窘迫,只要能和小伙伴们在一起,和小动物们在一起,感受父子之情,同学之情,那么什么困苦都会忘却。这就是“生命最初的快乐和梦幻”。 (3)题目“我的第一本书”不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。 (4)整篇文章通过“我的第一本书”的故事写出了“我”的什么独特感受? 首先是父子之情。其次是同学、朋友之情。最后是人与狗的默契和情趣。 【课文背景知识】 (1)作家作品 牛汉,诗人。 (2)阅读知识 整体感知内容,是理解课文的第一步,就是着眼于全局,通过自己的主观认知,综合运用学过的各种语文知识,对文章进行全面而仔细的通读、理解,经过反复研究,把握文章的主要内容,基本上能够达到对全文有一个整体的了解。 对于文章内容的整体感知,一般分为两个阶段:第一个阶段是感性认知,就是粗略地对文章内容有一个大体上的了解;后一个阶段为理性认知,就是在感性认知的基础上,对全文进行更加细致深入的研究。 感性认知可采取以下方法:①了解背景,明确用意;②把握感情基础基调,体会精神面貌;③理清思路,掌握线索。理性认知可采取以下步骤:①分析题目,揣摩中心;②把握文 意,了解意图;③理清结构,归纳中心。 【课文结构分析】 (1)层次结构 第一部分(第1段):从一位诗人来访谈起,引出本文话题。 第二部分(第2-10段):写“我的第一本书”的不同寻常的经历。 第三部分(第11-13段):写念书给“我”带来的快乐并交代与“书”有关的几个人的命运。 第四部分(第14段):呼应开头,表达对第一本书的珍视铭记之情。 (2)中心意思 本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历,反映那个时代人们不幸的命运,以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 (3)写作特点 结构严谨,作者的感情在字里行间自然流露。 【课文写作特色】 1.深刻体察,感悟独特。 2.前呼后应,铭记之情。 3.幽默情趣,忍俊不禁。 【课本习题提示】 一、1.“我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课。这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。 2.作者追忆“第一本书”的心情是沉重的,他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的,同时感情也是复杂的、百感交集的,因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境,同时也映照着那个时代人们不幸的命运,以及在那种背景下特别可贵的一点乐趣和温情。 二、1.作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有幽默”,写其童年生活的艰苦而沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎,哪有幽默可言? 但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴们在一起,和小动物们在一起,回到大自然中间,就是快乐的(这也许是他们觉得上学有趣的一个重要原因吧),而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。 2.这里“枉”字可以理解为:白白地,无价值地,无意义地。作者的第一本书,意味深长。它不仅表明第一次跨进学校的大门,走进了知识的世界,更重要的是,那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书,更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来,那么这几十年的读书和写书(诗)则失去了意义,变得毫无价值,因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本。作者最后说“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指课本,那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。 三、希望阅读课文有所感,有所悟,能调动、激活生活体验,展开联想和想像,并通过写作来培养语言表达能力。 ? 【同步达纲练习】 (1)下列加粗字的注音、字形完全正确的一项是 ( ) A.凄惨(cǎn) 马鬃(zōng) 催眠(mín) 藏书(cáng) B.磨蹭(cèng) 载成两半(cái) 脊背(jí) 梦幻(huàn) C.掺和(chān) 欣慰(wèi) 卜劳恩(bǔ) 翻来覆去(fù) D.嘲笑(cháo) 塾师(shú) 嵩敬(chóng) 冤枉(wǎng) (2)为下面的多音字注音组词。 (3)结合语境,解释下列句中加粗的词语。 ①他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字倒难不住我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气。 凄惨: ②我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。 枉: ③我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 幽默: (4)对题目“我的第一本书”理解正确的一项是 ( ) A.“我的第一本书”仅指60年前小学一年级的国语课本。 B.“我的第一本书”不仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课。 C.“我的第一本书”指父亲给“我”上的第一课。 D.“我的第一本书”指“我”和乔元贞的友谊。 (5)课文结尾提到“人不能忘本”中的“本”指什么? 对此理解有误的一项是 ( ) A.“人不能忘本”巧妙地运用了双关的修辞手法。 B.“本”在文中既指课本,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。 C.“本”指的是“书本”的“本”,意即不能忘记人生的第一本书。 D.“本”在文中指的是知识的源头和人生的起点。 (6)朗读全文,复述有关“第一本书”的故事,用简洁的语言概括一下,在这本书上还深藏着哪些情意? ? 参考答案 (1)C (2)bǔ卜劳恩bo萝卜 hōng哄堂大笑hǒng哄人hòng起哄(3)①凄凉悲惨 ②白白地,无价值地,无意义地。③言谈、举止有趣而意味深长。 (4)B (5)C (6)在这本书上还深藏着父子之情,同学、朋友之情,以及人与狗的默契和情趣。
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