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pep小学英语五年级上册期末试卷分析

  • 名称:pep小学英语五年级上册期末试卷分析
  • 类型:五年级英语试题
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:11-03 20:15:04
  • 下载要求:无需注册
  • 下载次数:6109
  • 语言简体中文
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  • 推荐度:4 星级
《pep小学英语五年级上册期末试卷分析》简介

标签:五年级英语试卷,

一、试卷概要

本次考试的题型以《新课标》的技能标准为标准,以教材涉及的基础知识为主要测试内容,较好地体现了小学阶段的教与学的特色。本套试卷分为听力、笔试和书写三部分,分别占40%、50%和10%的比重,分配较均衡妥帖。听力部分分为听音选择、听音圈出正确答案,听问句找答句和听短文判断四种题型。其中,一、二、三题依据教材所学内容进行选择,降低了试题的难度,使中等和中等以下的学生都能顺利的完成题目要求,但是第四题听音判断,部分学生还不能从听力材料中找出相关的人物、事情和活动时间。笔试部分的试题分为五题,圈出不同类单词、单项选择、看图书写单词、看图判断、根据问句找答句和阅读判断几种题目类型。最后书写部分分别设置了四线格和一线格不同的书写要求,并在书写中要求学生分门归类。本套试题从整体上看难易适中,知识面较广,分值安排合理,符合新版小学五年级课程标准。从字母、单词、句型最后到情景会话,灵活多样针对性强,图文并茂、直观性强,培养了学生听说读写的综合技能,极大的提高了学生的做题兴趣,符合新课改理念。

二、题目分析

本张试卷听力部分主要考查学生对六个单元主要句型的理解,题目难度系数不高。其中听力第一题完成情况最佳,以龙霞校区五(2)班做样卷抽查,完全正确率达到96%,第二题答题情况也较理想,唯有的5个错例都变现在第二答题的第2小题和第5小题,结合听力材料不难发现,学生在答题时主观意识过强,听到关键词就主观臆断以为正确,没有顾忌后面的回答。听力第三题,完成情况良好,不做详细分析;听力第四题,出错率较高,答题情况不十分乐观,由于部分学生没事先省题,在答题中没能把握听力材料中的关键词句导致错误,尤其表现在第2 、3、4小题。笔试部分主要考察学生语法知识的运用、句子的理解应用能力、单词认读及对话的拓展运用能力、和阅读能力。其中第一大题找出不同类单词正确率达到95%,3个错例都在第3小题,village和tree不能正确区分类别,说明学生对一单元的单词没综合去理解应用,部分学困生还没能联系中文记忆单词。笔试第六大题,学生答题情况不甚理想,第5小题Are there…的文具和第6小题What day is it today?考查的都是课文基础知识,说明仍有部分学生对于基本句型和知识没有掌握,第七大题,看图写单词,学生基本上能结合图片正确书写,完成情况较理想。第八、九大题学生的达成度也较高。最后的阅读题难度系数小,完成情况不错,但是仍有部分学生在第3、4、5题上出错。在书写部分,学生基本上能根据题意正确书写,但是仍有2位同学因为单词写成大写,书写一线格没有间隔而失分。

二、试卷情况反馈

1、基础知识较扎实。从得分情况看出,大部分学生在基础知识部分都能得高分。学生能在一定程度上能完成对句子关键词的理解。逐渐形成对句子整体结构的理解。2.书写习惯良好。书写都比以前明显规范,这反映了学生良好书写习惯的培养。
2.学生的答题能力有所提高。课改英语课程标准强调在加强学生基础知识的同时,要提高学生的语言运用能力。从本次答题的情况中看出这一理念已落实在平时的教学行为中,因为学生的能力题得分明显地高于以往的得分。
三、发现的问题
1.两极分化现象开始出现。本教材知识多,信息量大,困难学生很难达到教材的要求。好的学生不仅基础知识扎实,能力题的得分也高。而有的学生是双低,既基础知识得分低,能力题得分也低。
2.综合理解能力有待提高。特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
3.部分学生听力理解能力有待强化,特别是在语速快的情况下,平时要多加练习。
4.学生对单词的记忆,拼写的准确性还有待提高,教师要加强落后生单词的默写训练。
?5.学生答题时缺乏认真仔细的态度,如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。
四、今后教学工作的改进措施
1.加强课改英语课程标准学习的广度,使课改的教学理念深入到心中,并落实在自己的教学行为上。
2.在课堂上进一步提高教学效率,培养学生在课堂上的倾听能力。平时加强对单词记忆,背诵方法的训练,如怎样用发音规律记单词。
3.加强平时英语知识的融会贯通,加强学生的综合能力。
4.灵巧地讲解基本的语法知识渗透,加强学生的语感培养。
5.培优补差: 对于成绩优异的学生,应不断开阔他们的视野,鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。 对于成绩欠佳的学生,由成绩优异的同学去帮助他们,既起到了补习提高的作用,又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时,对于中间段的学生也不容忽视。
6.要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力,还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度,养成良好的答题习惯,培养其良好的学习习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。


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